现代中学生面对巨大的中考升学压力，会在学习过程中产生抵触心理，从而形成学习时心理障碍。这些心理障碍的形成原因当然也是多方面的，并不仅仅是学习上面的因素，其中包含了社会、学校、家庭等多方面原因构成的。排除这些心理障碍，对于中复生而言显得尤为重要。

　　1、良好的家庭环境是重要基础

　　现在很多中复生为了保证更好的学习效果就干脆搬到学校宿舍住，但是还有一部分家长不放心孩子在外，所以坚持要自己的孩子走读。这样的情况不是不好，只是在有的时候父母可能不能给孩子提供一个好的学习环境的时候就会严重影响到孩子的学习效果。

　　所以自己在家照顾中复生的家长要提供一个和谐温馨的家庭环境给自己的孩子，避免家庭争执，甚至是家庭暴力。对于孩子的复读，既然已经选择了，就要给予他们百分百的支持，这样子才能给孩子继续学习的动力与信心。

　　2、合理的家庭教育是必要条件

　　其次，家庭是培养健康情感、良好习惯、优秀品质和高尚道德的第一个基地，对学生的成长影响极大，对心理障碍产生或消除也同样具有重要意义。

　　第一、家长不能溺爱和娇宠孩子，尤其不能以满足孩子的过分要求作为对学习的奖赏，许多不良习惯常由此产生，最后发展为心理障碍。为此，家长应该学一点教育学、心理学常识，目前正在兴起的家长学校是值得大力提倡的，尤其对于独生子女家庭，更为必要。

　　第二、家长应该尊重和理解孩子，这一点在我们这个封建时期漫长的国家里特别值得宣传和提倡。不少家长还认为对孩子拥有至高的权力，可以随意打骂，根本不知道要去尊重孩子的人格，更谈不上理解。有些封闭、孤独、狭隘、自卑的学生往往就是这种家庭教育的产物。

　　第三、家长应正确认识和估价自己的孩子。望子成龙的心情固然可以理解，但一定要从实际出发，对孩子提出的学习目标不可过高，否则，就会导致他们产生心理障碍。

　3、正确的学校教育是重要因素

　　中学生的活动大部分在学校，学校教育正确应该说是预防和消除学生心理障碍的极其重要的因素。

　　对学生平等、尊重、信任、理解应该成为对每个教育工作者的职业要求。学生是人，有独立的人格和尊严，我们学校教育工作者要与他们平等相待，尊重他们，理解他们心理的需要和感情上的渴望，尊重需要是较高层次的需要，中学生对此的要求尤为强烈。而尊重是要建立在信任和理解的基础上的，要理解学生的兴趣、爱好、个性和需要，以“假如我是学生”的心理去感受、思考、分析和体验问题，就能沟通学生的感情，排除学生的心理障碍。

　　提倡疏导，忌用堵塞，这成为我们学校教育的一条原则。对学生严格要求无疑是正确的，但绝不能用关卡压的手段来对付学生，更不能随意训斥和惩罚。特别对已有心理障碍的学生，堵塞会适得其反，只有通过感情交流、意见沟通、热情帮助、积极引导去晓之以理、动之以情、暖之以心、扶之以行，才能达到教育的目的，使学生走上健康发展的道路。

　　4、加强学生自身的修养是关键

　　社会、家庭、学校的综合治理可以产生强大的力量，但预防和排除学生的心理障碍还必须通过学生内因产生效果，因此加强学生自身的修养才是问题的关键。

　　第一， 中复生树立新的学习目标。选择了中考复读就选择了新生活，新生活的开始要重新树立自己的目标，不能停留在过去的失败当中。更加不能因为自己是中复生就干脆放弃明年的中考，要尽快调节自己心情适应新生活。

　　第二，培养学生自我教育的能力，学会控制自己的行为和情绪。在学习上应保持适度的紧张，以集中注意力;在行动上要善于自我激励和反省，通过自我暗示、自我说服，克服盲目冲动，把“独立性”、“成人感”导向自强、自尊、自控的境界。

　　第三，中复生要严格要求自己，形成良好的学习习惯。无论听课、自习、复习、作业都要按老师的要求认真完成。要学会主动反馈学习情况，如主动回答提问，及时反映疑问，对不懂的、不适应的、甚至不满意的问题都要虚心向老师请教和反映，以求得老师的了解和帮助，一个主动接近和求助于老师的学生，收益往往要比封闭自己大得多。

　　第四，找到适合自己的学习方法。总结过去的学习经验教训，看哪些方法对自己有效;也可以比较自己各科的学习情况，在新的学习时期内找到自己的学习方法，这个时候还可以跟老师和同学们做适当的交流，交换学习经验。

　　第五，到了新的学习环境，复读生要尽快适应这种新的学习环境和学习模式，而且复读班一般都是小班教学，同学也会相对较少，相互之间加深了解就会显得更为容易些。

　　编后语：要排除学生在学习过程中产生的学习障碍要各个方面的共同努力，当发现障碍出现的时候就说明这个障碍已经大得影响你的生活和学习，这已不是可以忽略的问题了。学生本人和家长一定要重视这些学习障碍问题。